El lenguaje como el reflejo de la mente - Sesión 5

-

 


El lenguaje es una de las herramientas más poderosas del ser humano. Nos permite comunicarnos, moldear nuestra forma de pensar y comprender el mundo. Lev Vygotsky y Noam Chomsky son dos de los teóricos más influyentes en el estudio del desarrollo del lenguaje, ofreciendo perspectivas distintas entre sí pero complementarias sobre cómo adquirimos y utilizamos el lenguaje a lo largo de la vida.

Vygotsky: El lenguaje como un constructo social 

Lev Vygotsky (1986-1934) nació en Bielorrusa y desarrolló su teoría en el contexto del materialismo ruso. Su formación multidisciplinaria en derecho, filosofía, medicina y psicología lo llevó a analizar el desarrollo del lenguaje desde una perspectiva sociocultural.

Para Vygotsky, el lenguaje no solo es un medio de comunicación, sino que también construye el pensamiento. Según su teoría, el lenguaje se desarrolla en tres etapas:

  • Lenguaje social (0-3 años): El niño usa el lenguaje para expresar deseos y necesidades.

  • Lenguaje de autoconstructo (3-7 años): Comienza a hablar en voz alta para guiar sus acciones.

  • Lenguaje interno (7 años en adelante): El habla se interioriza y se convierte en pensamiento.

Vygotsky estableció que el ambiente social y cultural tiene una gran influencia en la adquisición del lenguaje y que este se da de manera interpsicológica y después intrapsicológica. También introdujo la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), que explica cómo los niños aprenden con la ayuda de otros (como el andamiaje), formando conceptos científicos que superan sus conocimientos espontáneos.

¡Te invitamos a ver este video para repasar y afirmar tu conocimiento!


Chomsky: La gramática universal y la biología del lenguaje


Mientras que Vygotsky enfatizaba la influencia del entorno en el desarrollo del lenguaje, Noam Chomsky propuso una visión más innatista. Según su teoría, los seres humanos nacemos con una capacidad innata para el lenguaje, denominada Gramática Universal. 

Noam Chomsky, nacido en 1928 en Filadelfia, Estados Unidos, es uno de los pensadores más influyentes del siglo XX. Su teoría revolucionó lingüística, proporcionando una nueva forma de comprender cómo los seres humanos adquieren y producen el lenguaje. Gracias a la influencia de su padre, quien fue un reconocido lingüista, Chomsky se adentró en el mundo de la lingüística desde temprana edad, forjando una carrera que cambiaría para siempre nuestra visión del lenguaje.

La teoría de la gramática universal sostiene que sostiene que todos los seres humanos poseen una capacidad innata para aprender un lenguaje. Según Chomsky, el cerebro humano está preprogramado para procesar y organizar información lingüística sin necesidad de enseñanza directa. Esta capacidad innata es la base de su dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD), que permite a los niños aprender cualquier idioma a través de la estimulación.

Principales características de la teoría

1) La lengua materna como base: Para Chomsky, aprender una lengua materna es fundamental, ya que esta forma de comunicación es la que nos permite interpretar y aprender otras lenguas a lo largo de la vida.

2) Sintaxis: Es la estructura que rige cómo las palabras se combinan para formar oraciones correctas en un idioma. Esta estructura subyace en la capacidad de generar oraciones dentro de cualquier lengua.

3) Componentes de la gramática biolingüística: El dispositivo de adquisición del lenguaje se compone de tres componentes principales:
- Sintáctico: Se refiere a la estructura gramatical del lenguaje.
- Semántico: Relacionado con el significado de las palabras y oraciones.
- Fonológico: Enfocado en los sonidos y la pronunciación de las palabras.

¡Te invitamos a ver este video para repasar y afirmar tu conocimiento!


Bibliografía
Regader, B. (2015, mayo 31). La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky
Lev Vygotski: vida, aportes, muerte y legado. (s/f). Recuperado el 24 de marzo de 2025, de https://humanidades.com/lev-vygotski/
Mimenza, O. C. (2016, noviembre 17). La teoría cognitiva de Jerome Bruner. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-cognitiva-jerome-bruner
Torres, A. (2016, mayo 31). ​Jerome Bruner: biografía del impulsor de la revolución cognitiva. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/biografias/jerome-bruner

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Explorando la infancia: ¿Qué cambia entre la infancia temprana y la infancia media? (1ra sesión 2da parcial)

-
Imagen
La infancia es una de las etapas más fascinantes del desarrollo humano, llena de descubrimientos, aprendizajes y transformaciones profundas. Pero no toda la infancia es igual: dentro de esta gran etapa se distinguen momentos clave que marcan una diferencia en el crecimiento físico, mental y emocional de niñas y niños.  La infancia se divide en dos grandes momentos:  la infancia temprana (0 a 6 años) y la infancia media (6 a 12 años) .   ¿Qué las hace tan diferentes? ¿Qué habilidades y cambios se presentan en cada una? ¡Aquí lo descubrirás!  👇 🚼 Infancia temprana: El despertar del desarrollo (0 a 6 años) Durante el desarrollo de esta etapa, los niños y las niñas  presentan cambios físicos, motores,  cognitivos, sociales y emocionales  que impulsan su crecimiento e  integridad como personas. Se divide en dos fases:  🍼 Lactancia (0-2 años): En el transcurso de esta fase predomina el desarrollo físico y la conexión con figuras de apego. ...
Leer más

¿Cómo afecta la dinámica familiar en el desarrollo emocional, social y moral de un niño? (6ta sesión 2da parcial)

-
Imagen
Cuando hablamos de infancia, muchas veces pensamos en juegos, escuela o amigos. Pero hay un escenario silencioso —y sumamente poderoso— que moldea profundamente la personalidad de cada niño/a:  la familia . No solo importa si hay mamá o papá, o si es una familia extensa o nuclear. Lo verdaderamente determinante es  la dinámica familiar : el ambiente relacional que se construye dentro del hogar y que determina cómo interactúan entre sí los miembros de la familia y cómo enfrentan el mundo exterior. Según Viveros y Arias (2006), la dinámica familiar está formada por elementos como la autoridad, los roles, las normas, la comunicación, los límites y el uso del tiempo libre. Y sí: puede ser funcional… o disfuncional. 🔄 Tipos de dinámica familiar: ¿cuál reconoces? No todas las familias se relacionan igual. Aquí algunos modelos comunes: 👩‍👦 Hiper-protectora: Padres con miedo constante. Evitan frustraciones al hijo, pero lo controlan con culpa o rechazo. 🗣️ Democrático-permisiv...
Leer más

Acoso escolar: la violencia que se esconde entre recreos y pasillos (7ma sesión 2da parcial)

-
Imagen
  ¿Sabías que una mirada puede ser tan violenta como un golpe? El acoso escolar no siempre se ve, pero siempre deja huella. Se camufla entre bromas pesadas, apodos crueles y silencios incómodos. Aunque ocurre en la escuela, sus consecuencias se arrastran hasta la vida adulta. Entonces… ¿por qué sigue siendo tan invisible? 🚨 ¿Qué es el acoso escolar? El acoso escolar (o bullying) es una conducta intencional, repetitiva y con una clara desigualdad de poder entre quien agrede y quien es víctima.  Se realiza a escondidas de adultos y busca dañar, someter o excluir. Su gravedad no depende solo del tipo de violencia, sino de cuánto tiempo dura y cuán frecuente es. ¡Te invitamos a ver este video de la definición queda la SEP sobre el acoso escolar!  🧱 Tipos de acoso: no todo es físico El bullying adopta muchas formas, algunas más visibles que otras: 👊 Físico: Golpes, empujones, patadas. El cuerpo es el blanco del miedo. 🗯️ Verbal: Insultos, burlas, apodos ofensivos y pro...
Leer más